ばはらっと過去記事【考える力のおはなし】その3。前回までの話で「考える力」には３つのステップがあること、「考える力」を育てるには支える側の関わり方が大切なことについてお話しました。今回は考える力の入力段階（インプット）に必要な力について考えていきたいと思いまーす。

ばはらっと過去記事【考える力のおはなし】その２。フォイヤーシュタインメソッドのまなびの中で子どもが困ったり間違ったりした時こそ”子どもの成長のチャンス”と教わっていきます。そして大事なのは指導的立場にいる私たちが困っている子どもに”どんなかかわり方をしているか”それを客観的に捉えることが大切だと学びます。

ばはらっと過去記事【考える力のおはなし】その１。「考える力」というと、０歳児の赤ちゃんからはイメージしにくい言葉ですよね。でも赤ちゃんが、ガラガラを見て手を伸ばして握ろうとしたりお母さんやお父さんを見て微笑んだり声を出したりこれらも全部「考える力」です。